Музыкальные занятия- что это?
Дошкольный возраст, по утверждению специалистов, – это благоприятный период для формирования музыкальных способностей. Все дети от природы музыкальны. Об этом необходимо знать и помнить каждому взрослому.
В нашем дошкольном центре два раза в неделю в каждой группе проводятся музыкальные занятия, которые проходят по определённой схеме: музыкально-ритмические движения, слушание музыкальных произведений, элементарное музицирование (игра на музыкальных инструментах) , распевание, пение, танцы, игры. Начинаются занятия с музыкально - ритмических движений, цель которых - научить детей ритмично двигаться под музыку, ориентироваться в пространстве, маршировать, выполнять танцевальные движения.
Затем, ребята учатся слушать музыкальные произведения, характеризовать их, различать и называть музыкальные инструменты в оркестре, знакомятся с композиторами. Спросите у своего ребёнка, каких композиторов он знает, названия произведений; пусть назовёт струнные, клавишные, духовые и ударные инструменты. На музыкальных занятиях ребята учатся играть в оркестре на детских музыкальных и шумовых инструментах, и сами сочиняют мелодии.
Процесс обучения пению требует от ребёнка большой активности и умственного напряжения. Он учится сравнивать своё пение с пением других, прислушиваться к исполняемой мелодии на фортепиано, сопоставлять различный характер музыкальных фраз, предложений. Пение благотворно влияет на детский организм, помогает развитию речи, углублению дыхания, укреплению голосового аппарата. Начинаем мы пение с распевания, процесса, который подготовит голосовые связки к нагрузке, разогреет их. Песни на музыкальных занятиях мы с детьми исполняем с жестами для лучшего запоминания речи и для активизации речевого аппарата. Узнайте у своего ребёнка, есть ли у него любимые песни, попросите его исполнить песни, которые он разучивает на музыкальных занятиях. Если ребёнок поёт неправильно, не делайте замечаний, мягко поправьте, чтобы не отбить желание петь.
Танцы на занятиях развивают чувство ритма, координацию движений, ориентировку в пространстве, учат соотносить свои движения с темпом, ритмом музыки. Парные танцы формируют у детей коммуникативность, чувство эмпатии.
В конце каждого музыкального занятия мы проводим игры для развития памяти, внимания, координации движений, ориентировки в пространстве у детей. Для проведения музыкальных занятий детям необходима определённая форма одежды. Всем детям нужны чешки! Мальчикам – шорты, для того, чтобы музыкальный руководитель мог видеть движения ног и если надо поправлять ребёнка, и они не стесняют его движения. Девочкам - лёгкие широкие юбочки, (платьица, сарафанчики) они также не стесняют их движений, и ещё очень важно, чтобы во время танца девочки умели поддерживать свою юбочку.
Н.А.Ветлугина «Методика музыкального воспитания"