ИСПОЛЬЗОВАНИЕ  ЭЛЕМЕНТОВ  ТАНЦЕ-ДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ (стр.144)

ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ НА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ (сто.93)

"Мой родны кут, як ты мне мілы!"

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТА В ФОРМИРОВАНИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСНОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (стр.61)

«Завтра» сегодняшних детей – это информационное общество

Когда педагог - призвание

ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С РОДНЫМ КРАЕ (стр.20)

ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА
У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР (стр.37)

   Все мы родом из детства

         Занятие по образовательной области                      

            «Ребёнок и природа» для детей                    

                   второй младшей группы                                  

                                 «Прогулка в весенний лес»                                               

   Развитие музыкально-ритмических  движений           Формирование представлений о домашних 

      у детей старшего дошкольного возраста                     и диких животных у детей младшего

     в процессе музыкальных игр и упражнений                  дошкольного возраста посредством

                                                                                                   дидактической игры